Картотека наблюдений 2 младшая группа по фгос. Картотека прогулок в младшей группе по фгос. октябрь. Картотека прогулок во ii младшей группе на июль

Картотека прогулок на июль во второй младшей группе

Лилия Вячеславовна Иканина
Картотека прогулок на июль во второй младшей группе

Картотека прогулок во II младшей группе на ИЮЛЬ

ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА

За неживой природой За животным миром За растительным миром За имениями в природе

Наблюдение за солнцем.

Цель: Дать представление о состоянии погоды летом.

Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Оно яркое, желтое, слепит глаза. Как греет солнышко? (Тепло.) Как солнышко выглядит? (Круглое, яркое, желтое, теплое.) Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Как выглядит муха?

Наблюдение за «мать и мачехой» Цель: закрепить умение узнавать растения и цветы по описанию. Найти с детьми на клумбе ростки мать и мачехи, рассмотреть их, Почему так называют это растение? (с одной стороны лист гладкий и холодный, а с другой – теплый и мягкий). Наблюдение за лужицами

Цель: Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни. Развивать речь, мышение. Наблюдения за предметами ближайшего окружения.

Цель: Развитие у детей познавательных интересов.

Формировать представление о предметах ближайшего окружения.

Наблюдение за облаками

Цели:познакомить с различными природными явлениями; Предложить детям понаблюдать за облаками. Наблюдение за собакой

Цель: формировать представление о внешнем виде собаки;

воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

Наблюдение за цветником

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Какими стали цветы на клумбе?

Почему они завяли? Наблюдение за тополиным пухом

Цель Закреплять знания о деревьях; учить различать различные виды деревьев; воспитывать интерес к жизни растений Наблюдение за трудом дворника

Цель: — формировать готовность прийти на помощь, развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника)

Наблюдение за ветром

Цели формировать элементарные представления о природных явлениях, развивать наблюдательность, мышление Наблюдение за шмелем

Цель: Учить узнавать и называть уже известных насекомых; выделять их главные признаки; воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым.

Наблюдение за крапивой

Цель: Ознакомить детей со свойствами крапивы (она жгучая, она лечебная, а значит — полезная). Развивать умение использовать накопленные знания в быту. Воспитывать интерес к лекарственным травам. Наблюдение за дождем

Цель Упражнять в определении состояния погоды; развивать познавательный интерес; воспитывать наблюдательность Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника;

способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Наблюдение за погодой

Цели Продолжать работу по формированию знаний детей о погоде и погодных явлениях. Развивать наблюдательность Наблюдение за вороной

Цель: расширять знания детей о жизни птиц (ворон, воспитывать бережное отношение к миру природы. Наблюдение за ромашкой

Цель Продолжить работу по формированию у детей знаний о флоре и фауне родного края. Учить находить сходство и различие в полевых и садовых цветах. Развивать мышление. Наблюдение за тучами

Цель: Расширять знания детей о явлениях природы; развивать познавательный интерес, наблюдательность, память, мышление Наблюдение за уборочными машинами

Цели: — расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; — закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

Игры с выносным материалом

Цель: Воспитывать желание у детей играть сообща, помогать друг другу. Самостоятельно создавать сюжет игры

Самостоятельная деятельность по выбору детей. Выносной материал: машинки, кубики для игр, мел, мячики, атрибуты для сюжетных игр.

«Самолетики» учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу

«Солнышко и дождик» — приучать детей быстро действовать по сигналу воспитателя,

«Воробышки и автомобиль»

«С кочки на кочку»— развиватъ умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд

«Мы веселые ребята».– научить детей ходить и бегать в рассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость. Ход игры;

Мы веселые ребята, Любим бегать и играть. Ну, попробуй нас догнать! Раз, два, три – лови! Ловишка ловит детей.

• Мой веселый звонкий мяч». Цель – научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

Цель: Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

• Пропалываем сорняки на клумбах

• Полив цветов на клумбе

• Сбор крупного мусора (палочек, листьев)

• Уборка игрушек на веранде

Картотека бесед по ПДД во второй младшей группе Беседа с детьми «Где можно играть?» Цель: Формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей.

Картотека игр по фонематическому слуху во второй младшей группе Картотека включает в себя игры на развитие слухового восприятия, речевого внимания, дифференциацию неречевых звуков. Картотека разработана.

Читать еще:  Примеры составления бизнес плана для чайников. Как самостоятельно составить грамотный бизнес план

Картотека игровых упражнений во второй младшей группе (Пензулаева Л. И.) «Пойдем в гости» По двум сторонам зала расставлены стулья (по количеству детей). Воспитатель предлагает ребятам сесть.

Картотека прогулок Картотека прогулок в первой младшей группе № 1 Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Обратить внимание на красоту зимней природы. Учить.

Картотека прогулок в младшей группе на январь (2 часть) Январь 8. Наблюдение за ветром Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный,.

Картотека прогулок на март Прогулка 1 1. Наблюдение за птицами на участке детского сада Цели: — учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; — развивать.

Перспективное планирование на летний оздоровительный период по ФГОС во второй младшей группе. Июль Июль № недели Тема недели Образовательная область «Познавательное развитие» Образовательная область «Речевое развитие» Образовательная область.

Планирование прогулок во второй младшей группе Тема 1 неделя 1. Наблюдения за предметами ближайшего окружения. 2. Наблюдение за осенним листопадом. 3. Наблюдение за паучком и паутинкой.

Картотека прогулок на лето. Часть 1 Предлагаю вашему вниманию картотеку прогулок на лето. Разработана на все возраста. В плане мы пишем только ссылку на картотеку прогулок.

Картотека прогулок на лето. Часть 3 Предлагаю вашему вниманию картотеку прогулок на лето. Продолжение Часть 3. Картотека прогулок Лето Карточка 15 Наблюдение за туманом 1.

Картотека осенних прогулок (ОКТЯБРЬ) в младшей группе
картотека (младшая группа) на тему

ДАННЫЙ МАТЕРИАЛ БУДЕТ ИНТЕРЕСЕН ВОСПИТАТЕЛЯМ МЛАДШИХ ГРУПП.

Предварительный просмотр:

Картотека осенних прогулок

в младшей группе

Составила Развозжаева Е. Н.

Младшая группа. Октябрь.

Наблюдение за солнцем

Цели : — вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;

— поддерживать радостное настроение.

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.)

Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.

Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе.

Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок.

По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

  • учить попадать в цель;
  • развивать глазомер, ловкость.

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

1. Наблюдение за трудом дворника.

Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых; знакомить с трудом дворника; создавать условия для осознания важности данного вида деятельности.

— Какие орудия труда нужны для работы дворника осенью?

— Какую работу выполняет дворник?

(Подметает дорожки, собирает мусор.)

— Для чего нужна работа дворника?

(Чтобы было чисто на территории детского сада.)

2. Подвижная игра.

«Проползи через обруч»

Цель: учить детей перелезать через препятствие, проползать, не задевая за препятствие; совершенствовать умения в ползании по ограниченной площади, развивать координацию движений, ловкость, воспитывать смелость

Младшая группа. Октябрь.

Наблюдение за кошкой

Цели : — расширять представление о домашнем животном — кошке;

  • воспитывать желание заботиться о животных.

Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет.

Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

«Перебежки — догонялки». Цели:

— согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня».

  • учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
  • развивать ловкость.

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

1. Наблюдения за явлениями неживой природы.

Облачный день. Предложить детям посмотреть на небо.

Что вы видите на небе? А где же солнышко? Солнца не видно: его закрыли тучи или облака. Рассмотрите

облака: какие они, на что похожи? (Белые, пушистые, красивые, похожи на кусочки ваты

Художественное слово: «Облака – белокрылые лошадки,

Облака, что вы мчитесь без оглядки». (С. Козлов)

Цель: формировать представления о сезонных

изменениях, неживой природе; развивать умения

наблюдать за облаками, описывать их.

2. Подвижная игра.

• «Найди свой домик»

Цель: воспитывать умение ориентироваться

в пространстве, бегать по одному всей группой.

3. Трудовая деятельность.

Цель: формировать положительное отношение к труду, заботе об окружающих; развивать умение собирать семена цветов; приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; воспитывать эстетический вкус.

Читать еще:  Mary Kay - Каталог товаров, скидка и акции. Мастер-классы от Mary Kay

Младшая группа. Октябрь.

Наблюдение за транспортом

Цель : учить различать транспорт по внешнему виду.

Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

«Автомобили», «Самолеты». Цели:

  • приучать соблюдать правила дорожного движения;
  • закреплять знания о грузовых машинах.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

1. Наблюдение за трудом дворника.

Цель: формировать положительное отношение к труду

взрослых; приучать детей с помощью взрослого подметать

дорожки, правильно пользоваться щёткой или веником,

оказывать помощь друг другу; воспитывать трудолюбие.

2. Подвижная игра.

«Проползи через обруч»

Цель: учить детей перелезать через препятствие,

проползать, не задевая за препятствие;

совершенствовать умения в ползании по ограниченной

площади, развивать координацию движений, ловкость,

Младшая группа. Октябрь.

Рассматривание осеннего дерева

Цель : формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Поспевает брусника, стали дни холоднее,

И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море,

Все деревья блистают в разноцветном уборе.

Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим листьям деревьев.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

  • воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
  • прививать бережное отношение к природе.

«Птицы в гнездышках». Цели:

  • учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
  • быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
    «Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

1. Наблюдения за неживой природой. Дождь.

Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает ручейками вода

по стёклам, какие на дорогах лужи.

Дождь прошёл. Появились лужи, блестят капельки на листьях. Одевание на прогулку по погоде.

Цель: расширять представления о характерных особенностях природы ранней осени; развивать умения детей внимательно слушать новую потешку, вступать

в беседу по прочитанному; формировать умения подбирать одежду по погоде, самостоятельно одеваться, соблюдать определённую последовательность одевания.

2. Подвижная игра.

Цель: выполнять движения по сигналу;

упражнять в беге по разным направлениям.

3. Трудовая деятельность.

Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе

за комнатными растениями.

Младшая группа. Октябрь.

Наблюдение за птицами

  • расширять представление о птицах;
  • формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
    ют к кормушке, чем их надо подкармливать;
  • воспитывать доброе отношение к пернатым.

Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!»

Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры: «Бездомный заяц».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

  • быстро менять направление движения;
  • воспитывать ловкость и выносливость.
    «Догони меня».

Цель: — учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

1.Наблюдение за небом и облаками.

— Какое небо? (Голубое, серое; чистое, пасмурное.)

— Что вы видите в небе? (Облака.)

«Белая вата, плывёт куда-то». (Облака.)

— Что происходит с погодой, если облака закрывают

солнце? (Становится пасмурно, прохладно.) Пофантазировать вместе с детьми, на что похожи

облака? С чем их можно сравнить?

Цель: способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор детей;

развивать умение замечать изменения в природе; обогащать словарный запас.

2. П/и «Проползи через обруч»

Цель: учить детей перелезать через препятствие, проползать, не задевая за препятствие; совершенствовать умения в ползании по ограниченной площади, развивать координацию движений, ловкость, воспитывать смелость.

Младшая группа. Октябрь.

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель : учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Не летает, не жужжит —

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

  • приучать соблюдать правила дорожного движения;
  • закреплять знания о грузовых машинах.
Читать еще:  Как воспитывать щенка и взрослую собаку? Правильное воспитание. Использование команд для фиксации собаки перед неприятными манипуляциями. Основные правила воспитания

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

1.Наблюдение за растительным миром. Берёза.

Предложить рассмотреть берёзу, потрогать её белый ствол, полюбоваться красотой жёлтой листвы. Обратить внимание, что дерево высокое, и, чтобы увидеть его верхушку, нужно поднять голову вверх.

Цель: формировать представления о сезонных изменениях в живой природе; знакомить с характерными особенностями берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев.

2. Подвижная игра. «Мыши и кот»

Цель: выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям.

3. Трудовая деятельность.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе

за растениями; прививать бережное отношение к природе

Младшая группа. Октябрь.

Наблюдение за растительным миром

— формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев;

— воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

  • воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
  • прививать бережное отношение к природе.

«Встречные перебежки». Цели:

  • повышать двигательную активность;
  • развивать меткость, ловкость, выносливость.

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

1. Наблюдение за неживой природой. Ветер.

Наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки, летят с деревьев листья. Спросить у ребят, почему так неспокойно ведут себя деревья.

«Ветер дует к нам в лицо,

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё ниже, ниже». (Н. Цветкова)

2. Подвижная игра

• « Найди свой домик»

Цель: воспитывать умение ориентироваться

в пространстве, бегать по одному всей группой.

3. Трудовая деятельность.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: формировать положительное отношение к труду

взрослых; приучать детей наблюдать за трудом дворника

и определять нужность его труда, соблюдать чистоту

и порядок на участке детского сада.

Младшая группа. Октябрь.

Наблюдение за работой дворника

  • воспитывать уважение к труду людей;
  • учить приходить на помощь окружающим.

Воспитатель загадывает детям загадку.

На кол навязана

И по дому пляшет. (Метла.)

Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

  • учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;
  • развивать внимание, следить за правильностью выполнения
    задания.

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Картотека прогулок (вторая младшая группа)
картотека (младшая группа) на тему

Уважаемые коллеги! Предлагаю картотеку прогулок для второй младшей группы (сентябрь — май месяц

Прогулка

является очень важным режимным моментом жизнедеятельности детей в ДОУ.

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное

развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов

Задачи прогулки:

· Физическое развитие детей – прогулка является наиболее доступным средством закаливания детского организма, способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

· Оптимизация двигательной активности – на прогулке дети много двигаются, а движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми и выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

· Умственное развитие детей – дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т.д. из наблюдений они узнают об особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи между различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают интерес, вопросы, на которые они стремятся найти ответ. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

· Решение задач нравственного воспитания – знакомство с родным селом, его достопримечательностями, трудом взрослых, значением труда для жизни детей. Ознакомление с окружающим способствует воспитанию у детей любви к родному селу. Малыши трудятся в цветнике – у них воспитывается трудолюбие, любовь и бережное отношение к природе. Они учатся замечать её красоту. Обилие в природе красок, форм, звуков, их сочетание, повторяемость и изменчивость – все это вызывает у детей радостные переживания.

Источники:

http://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-progulok-na-iyul-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html
http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2015/01/12/kartoteka-osennikh-progulok-oktyabr-v-mladshey-gruppe
http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2015/01/08/kartoteka-progulok-vtoraya-mladshaya-gruppa

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector