Томас У.Фелан Воспитание без принуждения». О книге «Воспитание без принуждения» Томаса У. Фелана»

Дрессировка или волшебство? О книге «Воспитание без принуждения» Томаса У. Фелана

Книга американского психолога Томаса Фелана “Воспитание без принуждения” поначалу может вызвать некоторое эмоциональное отторжение. Во-первых, типично по-американски, она начинается с демонстрации ужасов родительского существования и обещания, что после знакомства с книгой жизнь читателей навсегда изменится к лучшему. Во-вторых, слишком часто на страницах книги возникает или подразумевается слово “дрессировка” и дети предстают недоразвитыми существами, требующими правильного подхода и решительных действий.

Но стоит немного успокоиться эмоциям и понимаешь, что метод Томаса Фелана защищает детей от тирании и несправедливости взрослых не хуже других книг, написанных на стороне ребенка и основанных на понимании детской души. Конечно, очень важно уважение и сочувствие ребенку. Но бывают случаи, когда родителям нужно незамедлительное послушание. И в такие моменты лучшие чувства и мысли отступают и очень легко сорваться, накричать, и даже шлепнуть малыша (Фелан называет это синдром “разговор – убеждение – спор – крик — удар ”). Метод, описанный в книге, позволит минимизировать возникновение таких ситуаций. Вместе с тем и взрослым книга поможет достичь спокойствия и уверенности, что так же должно вести к семейному благополучию.

В чем же суть метода “Волшебство 1-2-3”, которому посвящена книга? Фелан делит проблемы с детьми по двум типам поведения: “перестань-поведение ” – когда ребенок делает то, чего делать не стоит (ноет, спорит, дерется, кричит) и “начни-поведение ” – когда ребенок не делает того, что нужно (не кушает, не убирает комнату, не учит уроки). Разность подходов объясняется тем, что перестать что-то делать ребенок может в считанные секунды, а вот на то, чтобы убрать комнату или сделать уроки может уйти час и более. Следовательно, во втором случае родителям приходится искать более сильную мотивацию.

Для контролирования “перестань-поведения ” используется вариация известного многим родителям способа “Считаю до трех…”. Если ребенок на счет три не прекратил безобразничать – он отправляется на тайм-аут в свою комнату. Длительность тайм-аута рассчитывается по правилу “одна минута за каждый год ребенка ”. Ситуации, когда ребенок в комнату не идет, или у него нет своей комнаты, или проблема возникает вдали от дома, подробно разбираются автором в одной из глав. Еще одна отличительная особенность метода Фелана – счет ведется “без разговоров, без эмоций ” – то есть родители “не пилят” ребенка ни во время счета, ни после истечения таймаута.

Настоящей находкой для родителей будут главы о мотивации “начни-поведения ”. Автор предлагает 7 универсальных методов поощрения положительных действий: положительное подкрепление, простые просьбы, кухонные таймеры, система вычитания, естественные последствия, составление таблиц, модифицированный счет. Кроме этого подробно рассматриваются частые проблемы (сон, уборка комнаты, уроки и т.п.), и попутно дается множество идей и творческих приемов, как налаживать ситуации без пререканий, взаимного раздражения и недовольства.

Если первая часть метода Фелана может смущать своей жесткостью и излишним формализмом, то способы поощрения хорошего поведения хочется использовать сразу по прочтению книги. И преимущества такого подхода по сравнению с авторитарным “Делай, потому что я так сказала” бесспорны.

Последний этап метода — укрепление отношений. Вот что пишет автор в финале книги: “Что можно ожидать от “Волшебства 1-2-3”? Спокойствия в доме, меньше ссор и меньше раздражения. Больше свободного времени для развлечений и любви. В значительной степени повысится самоуважение ваших детей. Равно как и ваше, ибо вы будете чувствовать себя хорошим и умелым отцом (матерью). Вы сможете контролировать любую ситуацию и будете знать, что грамотно разрешаете возникающие конфликты.

Автор предлагает использовать метод для детей от 2 до 12 лет. Но если задуматься – метод воздействует не только на детей. Правило “без разговоров, без эмоций”, требование к взрослым перестать теребить детей, надоедать своей гиперопекой, приставать не вовремя с просьбами, ныть и раздражаться воспитывают нас, родителей. Быть может в этом и заключается настоящее волшебство?

Наткнулся на книжку Томас У.Фелан «Воспитание без принуждения». Впечатление очень неоднозначное. С одной стороны –масса толковых и дельных советов, адресованных родителям. А с другой стороны – методы воздействия на детей, которые я лично принять и рекомендовать кому либо не могу.

Точнее один метод, который Фелан применяет вместо крика, битья и других методов воздействия. Причём, судя по отзывам попробовавших и самого Фелана, этот метод действует великолепно, и дети реагируют с полуслова.

Судя по тем цитатам из книги, что любезно выложила у себя метод действительно действует стопроцентно, потому что для ребёнка он страшнее крика и порки. Это одиночество. В наказание ребёнок остаётся один.

Причем, судя по названию, ребёнка не должны принуждать, однако, судя по тексту книги, как раз наоборот – любое отклонение от того, что нужно родителям, наказывается. Наказывается жестоко и сильно. И детям не остаётся ничего другого, кроме как послушаться.

Чтобы взрослым было проще понять последствия этих действия, которые были и у нас в детстве, предлагаю мысленный эксперимент. Итак, представляем своего любимого, с которым вам хорошо и радостно. И вот он вам вдруг сообщает, что за некую вашу провинность, типа опоздания или повышения тона, он с вами больше не встречается неделю. Если же вы попробуете с ним выйти на связь, то наказание обнуляется и неделя отсчитывается от текущего момента. Вот, а теперь представьте, какие ощущения будут у вас на это предложение. У тех, кого в детстве не бросали, реакция, скорее всего, будет весьма спокойная — что то типа «хорошо, я найду с кем провести время». Ну, или злость. Всё остальное – страх, боль, обида, вина, желание сделать все, чтобы он не уходил и пр. – это то, что чувствует ребёнок в той ситуации. Как вам это понравилось? А автор предлагает этому подвергать детей

Это в книге, названной воспитание без принуждения, предлагается 100%-ое принуждение. Даже в том, что детям хорошо?

Ну да, если выхода нету, что ещё делать. Я бы тоже, наверное, сидел, если бы мужик в раз 5 тяжелее меня пригрозил, что я не выйду, пока срок не закончится. А что делать то?

Угу, дети так запуганы, что даже напоминание про наказание уже заставляет их делать то, что угодно родителю. Вы мысленно представьте, что нужно сделать с вами такого, чтобы вы по поднятому пальцу делали то, что нужно кому-то? Я знаю два таких места – армия и тюрьма. Супер. Сделать такое же своим детям?

Т.е. максимум общения с родителями, которое как воздух необходимо ребёнку, ограничено 30-ю минутами. А так как список большой, то вряд ли больше чем 10. Это, по-моему, просто не нормально мало.

Т.е. у ребенка, у которого возникло новое желание перед сном, есть выбор: или получить это желание на каждый вечер до совершеннолетия, или не исполнять его. Что бы вы выбрали?

Т.е. опять же наказание тем же одиночеством. Хочешь общаться хотя бы пару минут с родителями – исполни список быстрее 30 минут. Не успел – общения не видать.

Ответ действительно идиотский. Но это не означает, что нету других способов решения вопроса. И опять же – «наказание» и «без принуждения» для меня как то не стыкуются

Как альтернативу могу предложить бесплатную книгу по воспитанию детей, выложенную тут. По моему она гораздо больше соответствует названию «Воспитание без принуждения»:

Действительно, американская книга. Но только ли для американцев? Возможно, все не так критично.

Автор делит поведенческие проблемы на 2 глобальные категории: так называемое «перестань-поведение» (т.е. то, что по мнению родителя необходимо прекратить — капризы, истерики, шантаж, манипуляции, драки с братьями/сестрами и пр.) и «начни-поведение» (т.е. то, что Вы бы хотели чтобы Ваш ребенок начал делать — выполнение домашнего задания, уборка за собой, укладывание спать, чистка зубов и пр.).

Читать еще:  Как начать ювелирный бизнес. Ювелирный бизнес. Грамотный выбор сотрудников

Для коррекции первой категории поведения предлагается методика «счет 1-2-3». Ребенок получает 2 устных предупреждения с интервалом в 5 секунд дабы иметь возможность среагировать и остановиться. Если они не принесли никакого эффекта — то после счета «Три» предлагается его изолировать на определенное время (количество минут изоляции = количеству лет; например 7 лет ребенку — 7 минут изоляции).

По прошествии этого времени наболевший вопрос не комментируется, не обсуждается и не сопровождается никакими морализаторскими лекциями в духе «я тебя предупреждала, вот видишь — а я тебе говорила, и т.д.». Как говорится «было и прошло».

Действительно, все это напоминает эффект дрессировки, однако автор аргументирует это тем, что ребенок — это не маленький взрослый, и задача родителя в момент истерики — не вступать с ним в дискуссии о морали и нравственности в стиле «перестань меня позорить», а предпринять некое действие, способное прекратить инцидент.

Рискуя подорвать свой авторитет, хочу сказать, что метод не так уж бессмысленный. Весь мой родительский опыт говорит о том, что в моменты истерик, слез и капризов ребенок действительно не способен успокоиться только от одного нашего рявканья «перестань сейчас же».

Метод финансового поощрения — всего лишь один из 7 вариантов мотиваций для «начни-поведения», причем совершенно не обязательный. Просто для американского менталитета — вполне приемлемый, но без него вполне можно обойтись и использовать оставшиеся 6.

Эту книгу я купила с небольшой опаской, тщательно ознакомилась с предлагаемой методикой и ничего криминального в ней не увидела. В конце концов — это «инструмент», а уж в каких руках он будет применяться — уже вопрос второй.

Моя задача заключалась в том, чтобы приучить ребенка к быстрому реагированию на замечания (требование в школе), и в этом направлении все работает.

Книга «Ну почему мне все запрещают?» — Томас У.Фелан – Воспитание без кнута и пряника! Верните себе авторитет!

Достоинства

Недостатки

Подробности

Здравствуйте, дорогие читатели. Данный отзыв хочу посвятить всем молодым мамочкам, мамам, имеющим проблемы в воспитании детей, а также будущим родителям))
Я по профессии педагог, к тому же еще со школы увлекаюсь психологией, но к сожалению это не помогло мне в воспитании своего собственного ребенка. Не буду перекладывать вину на нервную работу, усталость, нехватку времени и т. д., так как все это второстепенное, и не умоляет своей вины в том, что где-то я сама упустила подходящие моменты, поленилась, мало объясняла, может мало времени уделяла. Вообщем ребенок у меня, хоть и самый любимый и дорогой, но с достаточно сложным и непростым характером, очень активный, иногда мне кажется даже, что гиперактивный (а это уже простите диагноз, поэтому и пишу что иногда))).
Поэтому самостоятельно, своих сил, опыта работы с детьми мне не хватило, чтобы не позволить своему сыну распоряжаться своей жизнью. т. е. простите «парадом» в нашем доме почти 4 года командовал именно малолетний сын.
Объясню подробнее, у психологов есть такой термин, как оппозиционное расстройство, или еще таких детей они называют «суперсорванцами». Таким расстройством страдают 10% детей и в основном мальчики((( Что это значит? Это когда дети злы, часто недовольны всем, любят спорить и обвинять в своих проблемах окружающих, но не себя; никогда не выполняют просьбы и требования взрослых без препирательств, споров и ссор. И если эту проблему не решать, то тогда в будущем такие дети превращаются в подростков с расстройствами поведения.
Могу честно признаться, что многие из перечисленных признаков данного расстройства встречались и у моего малыша: если у сына что-то ломается или он падает, или ударяется без посторонней помощи, то он все-равно винил других, естественно в основном меня((( Последнее слово всегда должно остаться за ним(и это в 3,5 года. ) На мои просьбы и требования очень редко откликался с первого раза без нервотрепки. И еще куча других негативных моментов. Естественно я боролась с этим разными методами: и кнутом, и пряником, но. зачастую, так как натура я восприимчивая и эмоциональная, побеждал именно кнут. Я его конечно не била, но шлепнуть и тряхнуть могла, ставила в угол, лишала сладкого, мультиков и любимых игрушек, и общалась в основном на повышенных тонах. Но я понимала, что своей агрессией вызывала ответную агрессию ребенка, а это может привести к непоправимым последствиям в будущем, причем я очень боялась, чтобы мой ребенок меня не возненавидел в будущем.
Конечно работа с детьми, а их простите не 1-2, а под 30, тоже добавляла негативного влияния на меня в плане усталости и расстройства нервной системы (как у любого педагога, который действительно не просто отбывает свою работу, а хочет чему-то научить и правильно донести информацию для воспитанников). Зачастую приходя домой, хотелось закрыться одной в комнате и просто посидеть в тишине, но домашние обязанности и ответственность за ребенка никто не отменял.
В конце концов я поняла, что могу упустить последний шанс в воспитании и развитии своего чада и направилась в книжный магазин. Почему не к психологу? Скажу честно — обращалась к знакомой, к чужим постеснялась, потому что тяжело признать себя несостоятельной, слабой, плохой матерью, а поверьте, мне постоянно это казалось! Так вот знакомая и посоветовала почитать мне психологические книги для успокоения, сказав, что я заморачиваюсь и наговариваю на себя и ребенка, что ничего криминального не видит. в общем, если честно то, помощь, на которую я рассчитывала, мне не оказала. НО я не отчаивалась, а пошла в книжный, набрала гору литературы по психологии и отправилась читать. Самой полезной я считаю литературу психолога, признанного во всем мире специалиста по вопросам детской дисциплины и синдрома дефицита внимания Томаса У. Фелана. О всех прочитанных мной и достойных внимания книгах я поделюсь с вами в других отзывах, но в данном именно о книге «Почему мне все запрещают?»

Итак, если у вас, как и у меня, есть проблемы с пониманием и воспитанием своих детей, то вы просто ОБЯЗАНЫ прочесть данного автора (в следующий раз напишу о еще одной полезной и эффективной методике этого психолога).
В данной книге перечислены все тактики манипулирования родителей детьми, знакомые многим взрослым и о методах «борьбы» с ними! Причем без кнута и пряника)))
К сожалению в вопросе воспитания очень тяжело найти золотую середину, поэтому многие родители превращаются либо в марионеток, которыми руководят их же дети, либо, что еще хуже — в беспощадных домашних тиранов. Но я постараюсь помочь найти эту самую середину с помощью доктора Фелана)))
Существует 6 тактик тестирования и манипулирования:
1. Выклянчивание. я думаю вы сами догадались как это происходит. когда ребенок просит, например, «ну пожалуйста-пожалуйста». «ну почему-почему. » Этими словами он ка бы говорит вам «дай мне то, что я хочу и я сразу замолчу» (прямо стих получился))). Многие родители пытаются реагировать на это словесно, дав втянуть себя в долгие и бесполезные переговоры, которые доводят родителей до белого каления.
2. Запугивание или крутой нрав. Это когда дети агрессивно реагируют на отказ или действия родителей, которые ребенка не устраивают. Агрессия проявляется по-разному: кто-то бросается на пол, кто-то начинает орать, кто-то запугивает родителей.
3. Шантаж. Думаю не стоит объяснять и так понятна суть шантажа.
4. Мученичество. Помимо изображения своих мучений, дети часто озвучивают их, например, словами «никто меня больше не любит» и т. д.
5. Подлизывание. Этот вид манипулирования отличается тем, что дети во всех остальных видах хотят вызвать у родителей чувство дискомфорта, а в этом случае, наоборот, вызвать самые положительные эмоции, пусть и на короткое время.

6. Физическое воздействие. Оно в основном присуще маленьким детям, которые не могут выразить свои желания словесно. Дети могут побить, покусать или разбить что-то. Но если ребенок ведет себя так после 5 лет, то это уже серьезная причина для беспокойства.
Помимо перечисленных видов тестирования и манипулирования существуют и комбинированные виды, когда включаются особенности нескольких тактик. Например, ребенок бросил на пол и стал ломать ногами, игрушку, которую только что сам собрал, как только услышал, что мама лишит его мороженного. Это тактики физического воздействия (начал ломать ногами) и мученичества (ведь сам ее собрал).
Перечислять и объяснять все тактики я могу еще долго, но это не позволительно требованиями сайта, так как получится, что я расскажу вам всю книгу, хотя и очень хочется поделиться. Поэтому, если заинтересовала, то советую прочесть самим.
Расскажу о собственном результате. Это кропотливый ежедневный труд, к которому должны приложить усилия не только мама, но и папа, и все те родственники, которые участвуют в воспитании. Главным секретом является воспитание без принуждения! Воспитание без криков и физического воздействия. Воспитание, при котором МОЛЧАНИЕ действует лучше слов. И результат, при котором вы будете наслаждаться от общения со своими кровиночками.
Секрет в уникальной и эффективной методике «Волшебство 1-2-3», о которой я подробнее расскажу в следующем отзыве.
Суть метода можно кратко выразить так «раз-два-три и ты выбыл из игры». ВАм кажется несерьезно, глупо, неэффективно, но НЕТ! Эта методика проверена на себе и действительно помогает!
Значит так, если ваш ребенок, например спорит или ноет, то вы загибаете палец, и говорите-«это раз», после этого делаете короткую паузу, чтобы дать ребенку время остыть и подумать, если ребенок не прекращает, то вы загибаете второй палец и говорите «два», и дальше снова пауза и уже «три» и следует наказание. Наказание, чаще всего-это время покоя, по минуте на каждый год ребенка (если 5 лет, то 5 минут). Т. Е. вы говорите «все у тебя пятиминутка» и отправляете в место, где ребенок должен провести 5 минут, не больше отведенного времени, но это не угол. Когда время заканчивается, вы предупреждаете об этом ребенка. В любом случае вы отрываете ребенка от какого-то дела, например от мультика и он не может продолжить это из-за наказания. Главное, что, перед тем, как вы примените «волшебство 1-2-3», обязательно объясните своему ребенку о его сути, принципах и ответьте на все вопросы, которые могут возникнуть. Наказание вы можете придумать сами, например, лишить желанной покупки, раньше уложить спать, это зависит от серьезности проступка. Главное, при счете, вы ничего не говорите и не объясняете, даже если ребенок задает вопросы. Не проявляете никаких эмоций. Но если ребенок понимает и прекращает после счета на раз или даже два, то счет анулируется до следующего проступка, даже если их будет по 10 на дне. Вы даже можете похвалить свое чадо за послушание, если ребенок начинает вовремя слушаться и не доводит до наказания. И все, больше никаких долгих и бесполезных объяснений, повышения голоса и появления негативных эмоций, просто начните считать плохое поведение. Просто и легко. Нюанс, если ребенок что-то делает впервые, например, начинает прыгать на диване, но до этого никогда так не делал, то сначала объясните ему, что вам это не нравится, он может нанести себе вред или сломать диван, если же слова не подействовали, то в следующий раз начинайте считать.
Будьте готовы ко всему, но поверьте, уже через месяц, два, а у некоторых и через несколько дней уже будет результат. Главное, без эмоций, и не упускать подсчета проступков. Иначе если вы сегодня «посчитали хамство ребенка», а завтра пропустили, то результата не будет.
Родительство-одно из важных, лучших и замечательных занятий на свете. И чтобы наши дети выросли достойными, замечательными и воспитанными людьми, а общение с ними доставляло только радость, прочтите этого автора. «Волшебство 1-2-3» помогает не только привить послушание детям, но и помогает им стать уверенными в себе и удовлетворенными взрослыми, а родителям спасает нервную систему и дарит наслаждение от общения со своими детьми.
Удачи вам, дорогие родители. Научите себя и своих детей справляться с собственными эмоциями, понимать и адекватно реагировать на поступки и чувства других людей!

Читать еще:  Варум и агутин отказались от больной дочери

Томас У.Фелан «Воспитание без принуждения». О книге «Воспитание без принуждения» Томаса У. Фелана

Наткнулся на книжку Томас У.Фелан «Воспитание без принуждения». Впечатление очень неоднозначное. С одной стороны –масса толковых и дельных советов, адресованных родителям. А с другой стороны – методы воздействия на детей, которые я лично принять и рекомендовать кому либо не могу.

Точнее один метод, который Фелан применяет вместо крика, битья и других методов воздействия. Причём, судя по отзывам попробовавших и самого Фелана, этот метод действует великолепно, и дети реагируют с полуслова.

Судя по тем цитатам из книги, что любезно выложила у себя метод действительно действует стопроцентно, потому что для ребёнка он страшнее крика и порки. Это одиночество. В наказание ребёнок остаётся один.

Причем, судя по названию, ребёнка не должны принуждать, однако, судя по тексту книги, как раз наоборот – любое отклонение от того, что нужно родителям, наказывается. Наказывается жестоко и сильно. И детям не остаётся ничего другого, кроме как послушаться.

Чтобы взрослым было проще понять последствия этих действия, которые были и у нас в детстве, предлагаю мысленный эксперимент. Итак, представляем своего любимого, с которым вам хорошо и радостно. И вот он вам вдруг сообщает, что за некую вашу провинность, типа опоздания или повышения тона, он с вами больше не встречается неделю. Если же вы попробуете с ним выйти на связь, то наказание обнуляется и неделя отсчитывается от текущего момента. Вот, а теперь представьте, какие ощущения будут у вас на это предложение. У тех, кого в детстве не бросали, реакция, скорее всего, будет весьма спокойная — что то типа «хорошо, я найду с кем провести время». Ну, или злость. Всё остальное – страх, боль, обида, вина, желание сделать все, чтобы он не уходил и пр. – это то, что чувствует ребёнок в той ситуации. Как вам это понравилось? А автор предлагает этому подвергать детей

Это в книге, названной воспитание без принуждения, предлагается 100%-ое принуждение. Даже в том, что детям хорошо?

Ну да, если выхода нету, что ещё делать. Я бы тоже, наверное, сидел, если бы мужик в раз 5 тяжелее меня пригрозил, что я не выйду, пока срок не закончится. А что делать то?

Угу, дети так запуганы, что даже напоминание про наказание уже заставляет их делать то, что угодно родителю. Вы мысленно представьте, что нужно сделать с вами такого, чтобы вы по поднятому пальцу делали то, что нужно кому-то? Я знаю два таких места – армия и тюрьма. Супер. Сделать такое же своим детям?

Т.е. максимум общения с родителями, которое как воздух необходимо ребёнку, ограничено 30-ю минутами. А так как список большой, то вряд ли больше чем 10. Это, по-моему, просто не нормально мало.

Т.е. у ребенка, у которого возникло новое желание перед сном, есть выбор: или получить это желание на каждый вечер до совершеннолетия, или не исполнять его. Что бы вы выбрали?

Т.е. опять же наказание тем же одиночеством. Хочешь общаться хотя бы пару минут с родителями – исполни список быстрее 30 минут. Не успел – общения не видать.

Ответ действительно идиотский. Но это не означает, что нету других способов решения вопроса. И опять же – «наказание» и «без принуждения» для меня как то не стыкуются

Как альтернативу могу предложить бесплатную книгу по воспитанию детей, выложенную тут. По моему она гораздо больше соответствует названию «Воспитание без принуждения»:

В возрасте 4-5 лет ребенок начинает проявлять свой характер. Иногда с ним становится очень тяжело справляться. При этом физическую силу применять не хочется. И даже за крики потом начинаешь себя винить. В то же время не хочется превратить в ребёнка в послушного робота, который потом всю жизнь будет покорно подчиняться другим.

Мы долгое время пытались объяснять ребёнку, что он поступает неправильно. Понятно, что длинные нотации ребёнок всё равно не воспринимает. Но даже с короткими возникали проблемы — ребенок кричал, капризничал и пытался манипулировать. При этом на удивление, когда начинали считать до трёх, то зачастую это останавливало дитёныша. И это при том, что никакого наказания ему по результатам счёта не обещали.

Книга Томас У. Фелан «Воспитание без принуждения. Как привить послушание детям от 2 до 12 лет. Волшебство 1-2-3» как раз во многом посвящена именно такому счёту, который назван здесь «Волшебство 1-2-3» и используется для контролирования несносного поведения. В книге конечно более системный подход. Родители должны реагировать без эмоций. Ребёнок должен понимать, что после счёта до 3 он получит наказание. В качестве такого автор предлагает, например, поставить ребёнка в угол или изолировать в комнате. Поскольку изоляция может впоследствии сказаться и во взрослом возрасте, к такому методу мы не прибегали. А вот лишение мультиков или других прелестей дитё получало. И чем чаще начинали счёт вместо объяснений, тем больше понимали, что это гораздо более быстрый способ прекратить манипуляции и крики, что не нужно считать, что маленький человечек уже взрослый и ему нужны длинные объяснения.

Читать еще:  Брачное агентство знакомство с чилийцами. Брачное Агенство Elena's Models""

Также в книге понравилось описание 6 способов тестирования и манипулирования ребенка: выклянчивание, запугивание, угрозы, мученичество, подлизывание, физические тактики.

Контролированию несносного поведения посвящена только половина книги. Для поощрения хорошего поведения «Волшебство 1-2-3» уже не используется. Вместо этого предлагаются другие тактики:

  • положительное подкрепление,
  • простые просьбы,
  • кухонные таймеры,
  • система вычитания,
  • естественные последствия,
  • составление таблиц,
  • счёт.

Для себя конечно отметил, что хвалить ребёнка нужно хотя бы в 2 раза чаще. Пока получалось как раз в основном только ругать и критиковать. Есть над чем поработать. Про большую эффективность таблиц также наслышан, так что нужно будет тоже взять на вооружение. Возможно, и другие способы пригодятся. Но вот стимулировать хорошее поведение деньгами, вычитая их при плохом, желания нет.

Также в будущем нужно будет попробовать семейный советы для выработки правил вместе с детьми, больше заниматься активным слушанием, проводить время с ребенком один на один. И конечно важно не забывать про любовь и похвалу.

В целом книга может оказаться очень полезной для многих родителей. Рекомендую прочитать. В электронном виде (fb2, epub, pdf, djvu) мне эта книга не попадалась. В Интернет-магазинах

На вопрос Читают ли Ваши дети (школьники) книги? Без принуждения. заданный автором Пространщик лучший ответ это Читает — без принуждения.) Всё, что появляется интересного в области математической лингвистики и хорошую фантастику, мировую классику ещё.Barinova Tanya
Высший разум
(852378)
дочери — скоро 15.)

Ответ от * * [гуру]
Сестра (15) читает. .
Любит Тургенева, Золя, но любимая книга — «Доктор Живаго».
У нас в семье любят читать, но. но.. . но. .
. ИНТЕРНЕТ ОТВОЁВЫВАЕТ ВРЕМЯ.

Ответ от Европеоидный [гуру]
только с ремнем.. читают книги из списка летнего чтения!

Ответ от Лосось [гуру]
Сложно! Компьютер, телевизор, дискотеки и т. д. все книги заменили.

Ответ от Кариночка * [гуру]
Только комиксы.

Ответ от Григорий Мирошин [гуру]
Не читают. То, что надо по программе и мы в свое время не читали.

Ответ от ЂЭРС [гуру]
не читают. вспоминаю себя, -в10 лет (по блату) перевели во взрослую библиотеку, поточу что в детской уже читать было нечего.

Ответ от LVS [гуру]
Долго бился. Вроде как читает. Все подряд по возрасту))

Ответ от ЁЕРГЕЙ 88 [гуру]
В захлеб и без принуждения!))

Ответ от Palla2 [гуру]
Охотно про секс, детективки и пр. мишуру. Остальное из-под палки.

Ответ от Жека [гуру]
Мои братья читают иногда, но ни без «пинка»

Ответ от Mariyamirabella [гуру]
Читают и только по принуждению. А читать надо, особенно в начальной школе, чтобы техника чтения соответствовала нормам. Чтение должно быть продуктивным, осознанным и качественным.

Ответ от Маша Иванова [гуру]
Мне 15 лет и я читаю. Сама, абсолютно без какого-либо принуждения. Дина Рубина, Улицкая, Петрушевская. Иногда Донцову. Тамара Крюкова очень интересно пишет, Людмила Матвеева — это для детей помладше. Еще можно Акунина почитать, но это поймет-не поймет — не факт. Я поняла не совсем. Не надо говорить, что мы такое уж говенное поколение. Нет. И уж простите. но кто ж нас воспитал-то таких плохих?

Ответ от (((УточкО)) [гуру]
У нас с сестрой разница 10 лет.
Ей сейчас 10.
Не читает, совершенно!
И заставить нереально почти. ((((
Я всегда зачитывалась. У меня оч много книг. Разных. Просто библиотека.

Ответ от Наталия Савченко [гуру]
К сожалению, появление в каждой семье компьютера и интернета привело к тому, что читающих детей остались единицы. Остальные тупо рубятся в компьютерные игры.
Когда мой сын был школьником, эта беда только назревала. И он читал. Хотя некоторые книги я подсовывала ему самыми хитрыми способами, вплоть до — » эту книгу не читай, пожалуйста»
Выбор книг я оставляла за собой, опираясь на свой опыт и полезность книг. Так, лучшее из беллетристики, фантастику, психологию, поэзию, Дэйла Карнеги, «Богатый папа, бедный папа» я специально собирала в своей библиотеке для сына.
С удовольствием сын читал Ирвина Шоу, Майкла Крайтона, ЭМ Ремарка, Пирса Энтони, Стругацких, Уилбура Смита.

Книга американского психолога Томаса Фелана “Воспитание без принуждения” поначалу может вызвать некоторое эмоциональное отторжение. Во-первых, типично по-американски, она начинается с демонстрации ужасов родительского существования и обещания, что после знакомства с книгой жизнь читателей навсегда изменится к лучшему. Во-вторых, слишком часто на страницах книги возникает или подразумевается слово “дрессировка” и дети предстают недоразвитыми существами, требующими правильного подхода и решительных действий.

Но стоит немного успокоиться эмоциям и понимаешь, что метод Томаса Фелана защищает детей от тирании и несправедливости взрослых не хуже других книг, написанных на стороне ребенка и основанных на понимании детской души. Конечно, очень важно уважение и сочувствие ребенку. Но бывают случаи, когда родителям нужно незамедлительное послушание. И в такие моменты лучшие чувства и мысли отступают и очень легко сорваться, накричать, и даже шлепнуть малыша (Фелан называет это синдром “разговор – убеждение – спор – крик – удар ”). Метод, описанный в книге, позволит минимизировать возникновение таких ситуаций. Вместе с тем и взрослым книга поможет достичь спокойствия и уверенности, что так же должно вести к семейному благополучию.

В чем же суть метода “Волшебство 1-2-3”, которому посвящена книга? Фелан делит проблемы с детьми по двум типам поведения: “перестань-поведение ” – когда ребенок делает то, чего делать не стоит (ноет, спорит, дерется, кричит) и “начни-поведение ” – когда ребенок не делает того, что нужно (не кушает, не убирает комнату, не учит уроки). Разность подходов объясняется тем, что перестать что-то делать ребенок может в считанные секунды, а вот на то, чтобы убрать комнату или сделать уроки может уйти час и более. Следовательно, во втором случае родителям приходится искать более сильную мотивацию.

Для контролирования “перестань-поведения ” используется вариация известного многим родителям способа “Считаю до трех…”. Если ребенок на счет три не прекратил безобразничать – он отправляется на тайм-аут в свою комнату. Длительность тайм-аута рассчитывается по правилу “одна минута за каждый год ребенка ”. Ситуации, когда ребенок в комнату не идет, или у него нет своей комнаты, или проблема возникает вдали от дома, подробно разбираются автором в одной из глав. Еще одна отличительная особенность метода Фелана – счет ведется “без разговоров, без эмоций ” – то есть родители “не пилят” ребенка ни во время счета, ни после истечения таймаута.

Настоящей находкой для родителей будут главы о мотивации “начни-поведения ”. Автор предлагает 7 универсальных методов поощрения положительных действий: положительное подкрепление, простые просьбы, кухонные таймеры, система вычитания, естественные последствия, составление таблиц, модифицированный счет. Кроме этого подробно рассматриваются частые проблемы (сон, уборка комнаты, уроки и т.п.), и попутно дается множество идей и творческих приемов, как налаживать ситуации без пререканий, взаимного раздражения и недовольства.

Если первая часть метода Фелана может смущать своей жесткостью и излишним формализмом, то способы поощрения хорошего поведения хочется использовать сразу по прочтению книги. И преимущества такого подхода по сравнению с авторитарным “Делай, потому что я так сказала” бесспорны.

Последний этап метода – укрепление отношений. Вот что пишет автор в финале книги: “Что можно ожидать от “Волшебства 1-2-3”? Спокойствия в доме, меньше ссор и меньше раздражения. Больше свободного времени для развлечений и любви. В значительной степени повысится самоуважение ваших детей. Равно как и ваше, ибо вы будете чувствовать себя хорошим и умелым отцом (матерью). Вы сможете контролировать любую ситуацию и будете знать, что грамотно разрешаете возникающие конфликты.

Автор предлагает использовать метод для детей от 2 до 12 лет. Но если задуматься – метод воздействует не только на детей. Правило “без разговоров, без эмоций”, требование к взрослым перестать теребить детей, надоедать своей гиперопекой, приставать не вовремя с просьбами, ныть и раздражаться воспитывают нас, родителей. Быть может в этом и заключается настоящее волшебство?

Источники:

http://olliewake.ru/birth/dressirovka-ili-volshebstvo-o-knige-vospitanie-bez/
http://otzyv.expert/vospitanie-bez-knuta-i-pryanika-vernite-sebe-avtoritet-1041706
http://bumtorg.ru/kompozitory/tomas-u-felan-vospitanie-bez-prinuzhdeniya-o-knige-vospitanie-bez/

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector